孩子中性化注意切莫過了界，男生竟攜梳子上學(xué)，女生愛拳腳相加?這些看似“天方夜譚”的現(xiàn)象，如今卻在廣州中小學(xué)生群體中屢見不鮮。同時(shí)，獨(dú)生子女群體的“中性化”現(xiàn)象也普遍重于非獨(dú)生子女。兒童心理專家指出，實(shí)際上，青少年“中性化”并非有害無利，但對(duì)于孩子過度發(fā)展的“中性化”傾向，“性別教育”比“性教育”更重要。

　　初中女生比男生有魄力

　　多位家長和老師向記者報(bào)料，對(duì)如今中小學(xué)學(xué)生中出現(xiàn)的種種“男不男，女不女”現(xiàn)象感到不解。孩子在環(huán)市路某小學(xué)讀五年級(jí)的張先生告訴記者，同事某天對(duì)兒子的書包實(shí)施“突擊檢查”，意外發(fā)現(xiàn)里面竟然像女孩子一樣藏著一把小梳子。面對(duì)驚訝的母親，孩子卻不以為然：“頭發(fā)亂了就梳梳，別大驚小怪!”

　　孩子中性化注意切莫過了界，老師們反映，女生的表現(xiàn)力、做事的魄力也要比同齡的男生強(qiáng)。一個(gè)最明顯的表現(xiàn)是，女生當(dāng)學(xué)生干部的多，與老師溝通得也比較好。在越秀區(qū)一所市一級(jí)中學(xué)，初一、初二兩個(gè)年級(jí)女生干部比例高達(dá)七成。班主任梁老師苦笑著把男生形容為“扶不起的阿斗”：“組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，女生表現(xiàn)得很大膽、不怯場(chǎng)，所以老師們也喜歡由她們唱主角，反倒是男生有時(shí)會(huì)‘壓不住場(chǎng)’，參加活動(dòng)的人一多，你看他在上面講話，腿抖得好明顯，真是讓人又想笑又無奈。”

　　父母期待孩子具備雙性特質(zhì)

　　“青少年‘中性化’現(xiàn)象并非偶然，它的出現(xiàn)具有深刻的社會(huì)心理根源。” 廣東省精神衛(wèi)生研究所兒童心理學(xué)研究者戚元麗博士認(rèn)為，這些因素包括家庭父母一方角色缺失、父母對(duì)獨(dú)生子女的期待和成熟社會(huì)男女兩性角色的發(fā)展趨勢(shì)等。在我國，獨(dú)生子女“中性化”現(xiàn)象明顯重于非獨(dú)生子女，因而成為近年來社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)以及心理學(xué)學(xué)者普遍關(guān)心的問題。孩子中性化注意切莫過了界，在多子女家庭，父母對(duì)兒女的性別角色期待不會(huì)混亂。“但在獨(dú)生子女家庭，由于只有一個(gè)孩子，父母期望子女既具有男性的果決、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)，又具備女性的體貼、溫柔、細(xì)膩，”戚元麗博士說，因此，這種意愿在一定程度上塑造出了“中性”孩子。

　　“中性化”雖有利 但要有限度

　　戚元麗博士指出，心理學(xué)有理論認(rèn)為，兼有男性和女性特征優(yōu)勢(shì)的人比較獨(dú)立、靈活，易被社會(huì)接納，生存能力更強(qiáng)，更有利于人際交往。例如中性化的女性兼具男性的獨(dú)立果敢，在求職、個(gè)人發(fā)展上更具有優(yōu)勢(shì)。可以說，中性化是成熟社會(huì)中男女兩性角色發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，因此，社會(huì)對(duì)于當(dāng)今青少年的“中性化”現(xiàn)象無需擔(dān)憂。

　　但她也指出，中性化并非沒有“邊界”，男女兩性有其基本的社會(huì)角色內(nèi)涵，即男性不可嬌弱、不獨(dú)立，女性不可過于強(qiáng)悍、失之溫柔，一旦“中性化”發(fā)展過了界乃至釀成行為偏差，將不利于青少年成人后就業(yè)、擇偶。

　　孩子中性化注意切莫過了界，喜好逛街通常被視為帶有女性化傾向的行為，有些男孩進(jìn)入青春期后有愛陪母親逛街的現(xiàn)象。孩子中性化注意切莫過了界，專家指出，小學(xué)生對(duì)父母的服從和依賴性比較強(qiáng)，因此男孩在母親的要求下一起逛街是正常的，但是隨著孩子進(jìn)入青春期，獨(dú)立意識(shí)和性別意識(shí)增強(qiáng)，正常情況下不再喜歡這樣做，“男孩如果到了初中階段還喜歡黏著媽媽，陪媽媽一起逛街，排除母親對(duì)子女‘控制力’過強(qiáng)的因素外，這通常說明孩子已出現(xiàn)女性化傾向。”這種情況下，家長首要的是適當(dāng)擴(kuò)大兒子的社交圈，多與同性接觸。