揭秘孩子厭學的四個原因

　　家長們都說現(xiàn)在的小孩子是越來越不喜歡學習了，甚至有些都開始產(chǎn)生了厭學情緒，這是很可怕的，孩子如果從小就厭學，既對孩子的以后學習不利更會影響孩子的心理健康。那么孩子為何會厭學呢?下面就給大家揭露一下。

　　1、學習無望。對學習悲觀失望，毫無信心的學生，也容易產(chǎn)生厭學心理。分在慢班的學生，往往自認為是三等公民，低人一等，在學校生活中抬不起頭來，許多學生便慢慢泯滅了自尊。失助感與失尊感均是“習”得的，不是天生的，是經(jīng)過無數(shù)次的訓練、無數(shù)次的打擊以后慢慢養(yǎng)成的一種消極心理現(xiàn)象。在厭學群體中，此類學生占了很大的比重。

　　2、學習沒有付出一定的心智努力，因而造成厭學心理。在學校學習是人類學習的一種特殊形式，學生在教師有組織、有目的地指導下，通過系統(tǒng)學習各學科知識來掌握前人認識的成果，提高能力，發(fā)展智力。這種把前人經(jīng)驗轉化為個人知識的內(nèi)化過程，不是輕而易舉就能完成的，因而需要較大心智努力。

　　3、情感饑渴。有些學生由于家庭變故，父母離異，情感孤獨，缺乏溫暖，于是便常常尋求情感補償，而學習本是辛苦的事，是很難起到情感補償作用的，因而他們往往廣交朋友，追求刺激，以從其它渠道獲得心理滿足來彌補家庭情感的殘缺，這同樣易導致厭學現(xiàn)象的發(fā)生。這些學生廣交朋友，常常不辨良莠，哥兒們義氣十足，容易受不良因素誘惑，導致厭學甚至輟學。追求情感平衡，是人的正常心理，但是把握不當，則容易出現(xiàn)偏差，發(fā)生不良行為，產(chǎn)生不良后果。

　　4、興趣轉移。興趣是動機的重要因素，她能引人注意，調(diào)動人的好奇心，促使人喜愛從事某項活動。而人的興趣又易于產(chǎn)生干擾，導致轉移。思想成熟的人自控能力強，能自覺地排除干擾，保持興趣的持久穩(wěn)定。而處于成長中的青少年，其興趣的顯著特點是動搖性，只要干擾因素強烈，就會發(fā)生轉移。

　　孩子從小厭學對孩子以后的成長和發(fā)展有很大的影響，所謂：三歲看老。一個人的道德品質(zhì)與發(fā)展前途與幼時受到的教育息息相關，好的品質(zhì)要從小培養(yǎng)，壞的習慣更應從小糾正，為了孩子的將來，家長們可要早早糾正孩子的厭學情緒。